为确保新冠肺炎疫情防控期间的学生健康、校园安全和教学秩序，教育部办公厅印发《学生疫情防控期间学习生活健康指南》，分类引导学生在校、居家防护、集中隔离医学观察、住院就医期间安全学习、健康生活。
疫情反复导致间断性地停学、复课相互交替，对疾病的恐惧、对学习的焦虑、对生活节奏转换的不适、同伴之间社会交往的阻断以及居家期间父母的过度管控都会影响青少年的心理健康。在疫情防控常态化的背景下，青少年的心理健康监测与干预也须常态化。
学校方面要坚持全面普及与重点