TUhjnbcbe - 2023/10/23 21:44:00
中小学常规德育的开展以学校教育为主，没有结合家庭教育与社会教育的力量，导致德育方法较为单一、德育内容不够丰富、德育理念缺乏创新、德育特征不够鲜明、德育效果不够明显，学生无法因学校开展的德育而受益，部分学生甚至对教师机械式的教育过程产生了抵触感与厌倦感，不仅无法达成教学目标，反倒激起了部分学生的逆反心理，不利于其未来的发展。“三位一体”中小学德育体系则将学校、社会、家庭的德育资源进行了整合，形成了三方合力的趋势，共同开展德育，能创新德育的方法，完善德育的内容，更新德育的理念，提升德育的效果，促进学生的进步。“三位一体”德育意义重大，那我们要如何去实施呢？1.学校：切实优化学校教育，占领品德形成的基地学校是学生树立正确三观，形成良好品德的重要基地。学校育人环境的优化，有助于促使学生品德的发展。为此，学校需做到以下几点：第一，加强师德修养。对于学生而言，教师就是榜样，就是标杆，教师的一言一行都影响着学生的发展，因此，教师应不断加强师德修养，用自己的一言一行潜移默化地影响学生的意志、情感、智慧等，促使学生健康发展。第二，加强班级管理，规范学生行为。班级是学校的基本组成形式，积极向上的集体氛围，有助于形成催人奋进的精神风貌，能帮助学生形成良好的品质。基于此，教师需要加强班级文化建设，如在教室中悬挂名人名句、校规校纪等，营造良好的班级管理氛围，使班级成为培养学生品德的主阵地。第三，发挥少先队、共青团在实践活动中的作用。学校可以组织学生参与一些社会性的公益活动和实践活动，通过活动培养学生的社会意识、劳动意识、创造意识，培养其团队精神、科学精神，进一步增强学生的自主能力，助推学生的发展。第四，加强校园文化建设，抓好法制建设。学校应加强制度管理，通过各种制度的构建，对学生进行养成教育，并规范学生的言行，提升学生的道德自我评价能力。为全面提升学校德育教育水平，学校要开展各种校园文化活动。例如，在国庆节，学校可以开展“我爱我的祖国”活动，激发学生爱*爱国热情；开展“爱鸟周、地球日、植树节”等主题活动，帮助学生更好地树立环保意识；建立文艺宣传站、广播站等，让学生在喜闻乐见的实践中锻炼自我；举办科技节活动，通过设置科技景观，以使学生具有一种身临其境的感受，培养其实践能力和创新精神。学校通过上述举措，能促进学生形成良好品德。2.家庭：加强家校教育联系，营造良好教育环境家庭教育是社会教育和学校教育的基础，家庭可通过血亲关系感化学生，对孩子进行潜移默化的教育，促进其良好道德的养成。对此，学校应做好以下几点：第一，引导家长与时俱进，不断转变教育观念，增强家长的教育意识，促使家长掌握科学的教育方式，最大限度地调动家长参与或是配合学校教育的积极性，进一步实现家庭教育与学校教育在方法和目标上的协调统一，保持与学校德育教育的同步性。同时，学校要开辟家庭与学校的网络培训渠道，通过网络聊天室、网络直播平台等特有的集体交流方式，对学生家长进行统一的培训与引导，传递先进的管理与教育理念，提示家长要注重学生的综合素质培育，促进学生德智体美劳全面发展，从而为学生未来的成长奠定基础。第二，教师可以通过