近年来，乐清市高度重视青少年心理健康教育，以“队伍、课程、活动”为切入口，通过“双管齐下、双路齐走、双点齐发”三举措，全面密织“心理健康教育工作网”，为中小学生成长保驾护航。截至目前，该市已实现全市中小学校标准化心理辅导室全覆盖，并创成省一级心理辅导站4个，省心理示范点29个。
双管齐下，打造高质量师资队伍
一是从“基础建设”入手强队伍。针对中小学心理健康师资，通过举办C证培训，大力提高专任教师持C证率，夯实心理健康教育队伍的基础力量。同时承办省心理B证培训，将省心理教师上岗资格证作为班主任聘任的前置条件，发动班主任积极参加省证培训。今年以来，已举办了4期心理C证培训，参培人数有人；位老师获得省心理B证，实现B证持证人数翻一番。目前，该市中小学专任教师心理健康教育资格证书持证率达98.62%。
二是从“协同互动”入手提实效。出台相关文件，建立健全部门协同、专业支持、社会参与的社会心理预测、预警、预防工作机制。深化卫教融合，完善儿童青少年心理健康社会服务和援助体系，成立市级中小学心理应急援助专家团，及时跟进青少年生心理危机干预指导和援助。建立乐清市中小学心理辅导中心，监测全体师生心理健康状况，有效监控、防范和应对各种危机事件；对心理健康教育示范点和标准化心理辅导站的建设和运行进行定期督查和考核管理，对中小学心理健康服务、心理健康教育课程建设、心理危机干预、师资队伍培养等方面开展专业指导。成立心理健康教育教研大组，每年召开2次全市中小学心理专兼职教师例会、教研活动，并根据热点和需要组织系列区域层面学习研讨会，如留守儿童心理支持系统、考前辅导研讨会，危机干预、留守儿童教育学习会等；举办心理骨干教师专业研修培训，开发策划组织心理活动课、心理咨询、心理科研等模块，已累计培训教师余人次。与浙江师范大学建立长期合作关系，依托其科研和师资优势，科学设计培训课程，适时开展实践操作，进一步提升心理骨干教师的能力，已举办4期，人次参加。
双路齐走，探索特色化心理轨迹
一是走“特色教材”之路。组织全市30余位心理骨干教师编写《乐清市心理健康教育学生活动手册》，由浙江科技出版社出版发行，并列入本市地方课程采购目录；引导学校开发各具特色的心理校本课程，如市三中的生命健康教育、育英学校和外国语学校的心理剧、建设路小学和市实验小学的家校互动与亲子教育等课程。市财*每年拨款万元，为全市中小学配齐心理健康教材。同时开展特色课题研究，延伸教材内容，与实际结合更加紧密。比如以乐清市建设路小学等4所实验学校为中心，开展留守儿童心理支持系统实践构建的研究。
二是走“特色活动”之路。将每年的5月份定为乐清市中小学心理健康教育月，连续十几年坚持组织开展形式多样的心理健康宣传教育活动，并通过家长学校开展家校心理健康知识座谈会或亲子辅导活动。目前，已开展亲子辅导活动共计场次，参与人数共计50余万人次。每年，各中小学定期对全校学生采用入户、电话、钉钉、