北京哪家医院白癜风最好 https://yyk.familydoctor.com.cn/2831/map/提倡心理健康，加强心理健康教育，要坚持社会心理服务体系建设的立场，站在时代和教育的制高点上。社会转型是新时代的核心特征，是时代的制高点；“育人为本，立德树人”是教育的制高点。这就要求我们必须认真理解心理健康教育与学生“德智体美劳”全面发展的关系：心理健康教育不仅是德育的重要组成部分、智育的前提条件，也是体育的心理基础、美育的基本内涵，并为劳动教育保驾护航。素质教育实施过程中，应使心理健康教育发挥“倍数效应”，有的放矢地指向人的全面发展，构成学生“德智体美劳”的现实教育路径，实现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的宏伟目标。心理健康教育与德育相互联系在我国教育实践中，心理健康教育工作很大程度上是在德育的大框架下展开的，但两者在以下几个方面存在不同。一是所附庸的对象不同。德育目标和内容是社会选择的结果，是人类社会的附庸；心理健康教育则是完全属于作为个体的“人”的自我完善，社会中每个正常的个体都是身和心的统一，它是人的附庸。二是理论依据不同。德育以社会主流价值观以及*治学、伦理学等学科为其主要的理论依据，属于社会意识形态方面的内容；心理健康教育则是以心理学、生理学和医学等相关理论作为其主要理论依据，属于行为科学的范畴。三是工作原则不同。德育坚持价值导向原则，对学生的思想、行为做出旗帜鲜明的判断、教育和引导；心理健康教育则秉持“价值中立”的原则，要求在充分尊重、理解学生的基础上，让他们自主选择。四是内容和任务不同。德育是对学生进行理想、信念、价值观等方面的教育，通过培养良好的道德品质，使人成为“人”，进而实现学生的全面发展；心理健康教育则是对学生的学习、自我、情绪情感、人际关系和社会适应等方面进行教育，重点